現在網絡上廣為流傳的電路設計能力判斷方法，可大致分為兩類：一類偏向於“玄學”，比如：電dian路lu設she計ji的de九jiu個ge層ceng次ci一yi文wen
，內nei容rong是shi玄xuan之zhi又you玄xuan
，能neng達da到dao其qi最zui高gao九jiu段duan標biao準zhun的de
，地di球qiu上shang可ke能neng找zhao不bu幾ji個ge人ren。按an此ci標biao準zhun修xiu煉lian，非fei走zou火huo入ru魔mo不bu可ke。另ling一yi類lei判pan斷duan標biao準zhun相xiang比bi較jiao而er言yan，比bi較jiao科ke學xue些xie，客ke觀guan些xie
，也ye更geng常chang見jian，比bi如ru模mo電dian設she計ji100條經驗一文。這個標準注重於所積累的知識點的多寡，或者說它側重於數量
，而忽視了質量，比如說李敖可以背誦3萬多首唐詩，可他寫不出“窗前明月光”
，這一神來之精筆。受此方法影響
，國內很多研究生為了追求知識點的數量
，整天沉迷於看paper
，經常聽網友說：我一天一篇paper。相比較而言
，下麵的設計能力判斷標準可能更科學有效，更具有實際意義，有一定的學習方向指導性。

第一級，無法判斷階段。

例如
，找到下圖所示的電路，元件參數什麼都標好了，直接畫PCB
，焊接，通電若功能正常就結束了。因為這個過程中，沒有任何設計動作，所以無從判斷。

第二級
，設計入門階段。

這個階段是根據給定的電路結構，以及相關的參數約束或條件，來設計滿足性能指標要求的電路。

比如下圖中，電路已確定是同相放大器，給定Av，根據公式確定Rf和Rg兩電阻即可。

第三級，具備初級設計能力階段。

這個階段是指給定電路結構，根據最終設計指標要求

，自己推導參數約束條件和及取舍原則。

比如上圖中，要求是用同相放大器設計Av=10的電路。兩個電阻如何取比較合適。

第四級，中級電路設計能力階段。

能夠合理的選擇所需的電路結構，或能根據指標，合理的修改電路結構，給出滿足要求的設計方案。

比如說，隻知道所要設計的放大器的gain
、PSRR、CMRR等，選擇或修改電路結構，使其能完成所有的指標。

第五級
，高級電路設計能力階段。

這個階段的設計者快成精了，具體表現是能夠非常靈活的改進應用、chuangxinfazhan
，shunshounianlaidejiejuewentinengli，bujuyigedezuidanengxiaodeanpainengli
，dianluzhongmeigeyuanjiandequzhidouqiadaohaochu，buyunbuhuo。zuizhongbadianludeqianzainenglifahuidaojizhi。

(貌似英特兒完全滿足這些要求，歐州的很多公司還做不到這一點
，所以其電路表現是規規矩矩、普普通通的，而英特爾的很詭異)

PS：當然不同行業可能會有不同要求，所以表現也不盡相同
，不能生搬硬套。但是總的看來
，不同行業的模擬電路設計總可歸結為：電路/係統/工藝/CAD這四大塊，隻是偏重點不同而已
，比如搞分立件設計，工藝要求會弱點。看完後你現在屬於哪個階段呢？

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